Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1 — различия между версиями
(→Результаты проведённого исследования) |
(→Авторы и участники проекта) |
||
Строка 5: | Строка 5: | ||
#[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]] | #[[Участник:Горев Никита Алексеевич|Горев Никита]] | ||
#[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]] | #[[Участник:Завьялова Елизавета|Завьялова Елизавета]] | ||
+ | #[[Участник:Медяник Светлана|Медяник Светлана]] | ||
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== |
Версия 21:35, 17 мая 2024
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Организация воспитательной работы в рамках цифровой образовательной среды
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?
Гипотеза исследования
Использование цифровых инструментов в воспитательной работе увеличит эффективность образовательного процесса и повысит мотивацию учащихся.
Цели исследования
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы в школе и в вузе.
Результаты проведённого исследования
Анализ возможностей применения цифровых инструментов в воспитательной работе
Введение:
Цифровые инструменты предоставляют новые возможности для организации воспитательной работы в школах и вузах. Они позволяют создавать интерактивные учебные среды, стимулировать сотрудничество между учащимися, упростить оценку результатов и повысить эффективность взаимодействия с родителями.
Мы провели анализ сетевых проектов:
Проект, задание 1 (онлайн-доска)
Анализ:
Преимущества: Данные проекты предоставляют ценные исторические материалы для воспитательной работы. Они могут быть использованы для проведения уроков истории, дискуссий, написания исследовательских работ.
Недостатки: Отсутствие интерактивных элементов может затруднить привлечение внимания учащихся.
Также мы подробно проанализировали 2-3 сетевых проекта на сайте https://wiki.mininuniver.ru/.
Проект, задание 2 (ментальная карта)
Проект, задание 2 (ментальная карта)
Проект, задание 2 (презентация)
Анализ:
Преимущества: Данные проекты позволяют создать единую информационную среду для учащихся и преподавателей.
Недостатки: Отсутствие возможности для активного взаимодействия может снизить мотивацию учащихся.
Наша группа выполнила анализ компонентов ЭИОС Мининского университета для проведения воспитательной работы
Проект, задание 4 (Google таблица)
Проект, задание 3 (задания из проекта)
Проект, задание 3 (ментальная карта)