Результаты исследования группы Воспитатели в проекте Учитель - цифровая профессия/Т-23-1
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Организация воспитательной работы в рамках цифровой образовательной среды
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как в рамках цифровой образовательной среды можно организовать воспитательную работу?
Гипотеза исследования
Использование цифровых инструментов в воспитательной работе увеличит эффективность образовательного процесса и повысит мотивацию учащихся.
Цели исследования
Проанализировать возможности применения цифровых инструментов при организации воспитательной работы в школе и в вузе.
Результаты проведённого исследования
Анализ возможностей применения цифровых инструментов в воспитательной работе
Введение:
Цифровые инструменты предоставляют новые возможности для организации воспитательной работы в школах и вузах. Они позволяют создавать интерактивные учебные среды, стимулировать сотрудничество между учащимися, упростить оценку результатов и повысить эффективность взаимодействия с родителями.
Мы провели анализ сетевых проектов, для того, чтобы понять возможности применения цифровых инструментов в воспитательной работе:
Пример Анализ сетевых проектов
Преимущества: Данные проекты предоставляют ценные исторические материалы для воспитательной работы. Они могут быть использованы для проведения уроков истории, дискуссий, написания исследовательских работ.
Недостатки: Отсутствие интерактивных элементов может затруднить привлечение внимания учащихся.
Также мы подробно проанализировали 2-3 сетевых проекта на сайте https://wiki.mininuniver.ru/.
Преимущества данных проектов позволяют создать единую информационную среду для учащихся и преподавателей.
Наша группа "Воспитатели" , также выполнила задания из рассмотренных проектов для того, чтобы ближе познакомиться с данным форматом.
Также мы выполнили анализ компонентов ЭИОС Мининского университета для проведения воспитательной работы
Нашим пятым заданием являлась разработка воспитательного мастер-класса для школьников, цели, задачи, актуальность и другие показатели представлены в диаграмме Исикавы:
Диаграмма Исикавы мастер-класс "Управление эмоциями и межличностные навыки"
Вывод
Цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает новые возможности для организации воспитательной работы, расширяя ее охват, повышая эффективность и персонализируя подходы.
Преимущества использования ЦОС в воспитательной работе:
Расширенный охват: ЦОС позволяет охватить всех учащихся, вне зависимости от их местоположения и времени.
Индивидуализация: ЦОС предоставляет возможность создать индивидуальные образовательные траектории для каждого ученика, учитывая его интересы, потребности и уровень развития.
Интерактивность: Использование цифровых инструментов делает воспитательный процесс более интерактивным, вовлекающим и интересным для детей.
Доступность информации: ЦОС открывает доступ к широкому спектру образовательных ресурсов, новостей и информации, способствуя формированию гражданской позиции и мировоззрения учащихся.
Мониторинг прогресса: ЦОС позволяет отслеживать прогресс учащихся в освоении воспитательных программ и вносить коррективы в процесс обучения.
Благодаря проекту Учитель - цифровая профессия мы поняли, что цифровая образовательная среда (ЦОС) открывает перед современной педагогикой новые перспективы, позволяя переосмыслить традиционные подходы к воспитательной работе и сделать ее более эффективной, интерактивной и доступной. Использование цифровых инструментов позволяет реализовать индивидуальный подход, расширить охват воспитательного процесса, повысить мотивацию учащихся и создать условия для их творческого развития.
Однако необходимо помнить, что ЦОС - это не панацея, а лишь инструмент, который требует осознанного и ответственного использования. Важно учитывать этические аспекты применения цифровых технологий в воспитательной работе, обеспечивать безопасность и конфиденциальность данных учащихся, а также развивать цифровую грамотность как учителей, так и учащихся.
В будущем ЦОС будет играть все более важную роль в воспитательной работе, позволяя реализовывать новые идеи и подходы, способствовать формированию гармонично развитой личности и подготовке к жизни в современном цифровом мире.
Полезные ресурсы
Бабушкина Ю.А., Алешина С.А. Цифровая образовательная среда как новое пространство воспитательной деятельности // Педагогика: история, перспективы. 2021. №2.
Яковлева О.В., Носкова Т.Н. Исследование особенностей применения учителями цифровых технологий в воспитательной деятельности // Известия ВГПУ. 2021. №9 (162).
Милькевич О.А. «Цифровизация образования» и подготовка педагогических кадров в вузе // Педагогика и психология: академический журнал. 2023. №1 (1).
Диана О.А., Евгения А.К. Цифровые инновации в образовании: перспективы и вызовы для университетов // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2023. №1 (57).
