Учебный проект Рассказ "Мальчик у Христа на елке" Ф. М. Достоевского — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(Визитная карточка проекта)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показано 11 промежуточных версий этого же участника)
Строка 9: Строка 9:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Проект представляет собой комплекс уроков по литературе с изучением творчества Ф.М. Достоевского на основе рассказа "Мальчик у Христа на елке".
  
 +
В ходе проекта учащиеся имеют возможность изучить историю рождественских традиций в России и сравнить их с изображенными в рассказе.
 +
 +
Перед учащимися ставятся проблемные вопросы, решение которых и является целью данного проекта.
 +
 +
Результаты учащиеся представляют спустя одну-две недели с начала проекта в виде ментальных карт, докладов и вики-статьи.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 33: Строка 39:
  
 
Как национальные праздничные традиции заимствует и интерпретирует писатель в произведении "Мальчик у Христа на елке?
 
Как национальные праздничные традиции заимствует и интерпретирует писатель в произведении "Мальчик у Христа на елке?
 
==План проведения проекта==
 
 
== Визитная карточка проекта ==
 
Шаблон «Визитной карточки» проекта
 
 
Автор проекта
 
Фамилия, имя, отчество Кочеткова Юлия Владимировна
 
Ярахтина Ольга Сергеевна
 
Город, область Нижний Новгород
 
Номер, название школы Гимназия №1
 
Описание проекта
 
Название темы вашего учебного проекта
 
Рассказ «Мальчик у Христа на елке» Ф. М. Достоевского
 
Краткое содержание проекта
 
 
Предмет(ы)
 
Литература
 
Класс(-ы)
 
6
 
Приблизительная продолжительность проекта
 
1-2 недели
 
Основа проекта
 
Образовательные стандарты
 
Согласно ФГОС изучение литературы в основной школе имеет следующие цели:
 
• обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО);
 
• установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации;
 
• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
 
Планируемые результаты обучения
 
После завершения проекта учащиеся достигнут следующих результатов:
 
Личностных:
 
• Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию
 
• Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики
 
• Развитость эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера, способность понимать художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции
 
Метапредметных:
 
• систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах;
 
• выделять главную и избыточную информацию, выполнять смысловое свертывание выделенных фактов, мыслей; представлять информацию в сжатой словесной форме (в виде плана или тезисов) и в наглядно-символической форме (в виде таблиц, графических схем и диаграмм, карт понятий — концептуальных диаграмм, опорных конспектов);
 
• заполнять и дополнять таблицы, схемы, диаграммы, тексты.
 
 
Предметных:
 
• восприятие литературы как одной из основных культурных ценностей народа (отражающей его менталитет, историю, мировосприятие) и человечества (содержащей смыслы, важные для человечества в целом);
 
• обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений российской культуры, культуры своего народа, мировой культуры;
 
• воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать свое мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развернутые высказывания аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении прочитанного, сознательно планировать свое досуговое чтение;
 
 
Вопросы, направляющие проект
 
Основополагающий вопрос Что значит обрести Христа?
 
Проблемные вопросы учебной темы Почему Достоевский обращается к темам одиночества, веры и детей?
 
Принять или не принять Христа?
 
Что привело мальчика к смерти?
 
Учебные вопросы Каковы основные мотивы творчества Ф.М.Достоевского?
 
Основные проблемы, затрагиваемые Достоевским?
 
Каковы художественные открытия Достоевского и мировое значение творчества писателя?
 
Как раскрывается тема ребенка и одиночества в творчестве Достоевского?
 
Какие национальные праздничные традиции заимствует Достоевский в произведении «Мальчик у Христа на елке»?
 
 
План оценивания
 
График оценивания
 
До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом
 
Стартовая презентация учителя для выявления опыта и интересов обучающихся, «мозговой штурм» вопросов, графический планировщик, план проекта, критерии оценивания продуктов проектной деятельности. Листы планирования работы в группах, листы самооценивания и взаимооценивания, рефлексия в блоге проекта, промежуточные отчёты, журнал участников проекта Итоговая самооценка, взаимооценка, оценка учителем выполненных исследований, защита работ на итоговой конференции, представление лучших работ на школьное НОУ, итоговая рефлексия учеников и учителя
 
Описание методов оценивания
 
 
 
 
 
 
 
Материалы для дифференцированного обучения
 
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)
 
Ученик, для которого язык преподавания не родной
 
Одаренный ученик
 
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
 
Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)
 
Презентация, ПК, проектор
 
Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
 
 
Материалы на печатной основе
 
Другие принадлежности
 
Интернет-ресурсы [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%A4%D1%91%D0%B4%D0%BE%D1%80_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Биография Достоевского]
 
[http://www.moluch.ru/archive/45/5470/ Лингво-культурологический анализ рассказа "Мальчик у Христа на елке"]
 
[http://otkrkniga.blogspot.ru/2010/01/blog-post.html Современное прочтение]
 
[http://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2013/04/24/sopostavitelnyy-analiz-rasskaza-malchik-u-khrista-na-yolke Сопоставительный анализ рассказа «Мальчик у Христа на ёлке» Достоевского и сказки Андерсена «Девочка со спичками»]
 
Другие ресурсы
 
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
Строка 127: Строка 51:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
[https://drive.google.com/open?id=0B1NXI0fnCjeod0RDQXpZM3lGM2s Оценка вики-статьи ]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1KN4BiAhc9tL1wQ58_QzwnihgySqTugDhmspV0Juyy-g/viewform Анкета оценки навыков сотрудничества ]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[[Шаблон:Вики-статья студента]]
 +
 +
[https://sites.google.com/site/proektmk2/ Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
Строка 138: Строка 69:
  
 
[http://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2013/04/24/sopostavitelnyy-analiz-rasskaza-malchik-u-khrista-na-yolke Сопоставительный анализ рассказа «Мальчик у Христа на ёлке» Достоевского и сказки Андерсена «Девочка со спичками»]
 
[http://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2013/04/24/sopostavitelnyy-analiz-rasskaza-malchik-u-khrista-na-yolke Сопоставительный анализ рассказа «Мальчик у Христа на ёлке» Достоевского и сказки Андерсена «Девочка со спичками»]
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]]
 
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 13:38, 25 апреля 2016


Автор проекта

  1. Ольга Ярахтина
  2. Кочеткова Юлия

Предмет, класс

Литература, 6

Краткая аннотация проекта

Проект представляет собой комплекс уроков по литературе с изучением творчества Ф.М. Достоевского на основе рассказа "Мальчик у Христа на елке".

В ходе проекта учащиеся имеют возможность изучить историю рождественских традиций в России и сравнить их с изображенными в рассказе.

Перед учащимися ставятся проблемные вопросы, решение которых и является целью данного проекта.

Результаты учащиеся представляют спустя одну-две недели с начала проекта в виде ментальных карт, докладов и вики-статьи.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что значит обрести Христа?

Проблемные вопросы

Почему Достоевский обращается к темам одиночества, веры и детей?

Принять или не принять Христа?

Что привело мальчика к смерти?

Учебные вопросы

Каковы основные мотивы творчества Ф.М. Достоевского?

Основные проблемы, затрагиваемые Ф.М. Достоевским?

Каковы художественные открытия Достоевского и мировое значение творчества писателя?

Как раскрывается тема ребенка и одиночества в творчестве Ф.М. Достоевского?

Как национальные праздничные традиции заимствует и интерпретирует писатель в произведении "Мальчик у Христа на елке?

Публикация преподавателя

Буклет Кочеткова, Ярахтина1.jpg Буклет Кочеткова, Ярахтина2.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Рассказ "Мальчик у Христа на елке" Ф.М. Достоевского

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценка вики-статьи

Анкета оценки навыков сотрудничества

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Сайт проекта "Мой кейс Веб 2.0 (методические материалы по сервисам Веб 2.0)"

Полезные ресурсы

Биография Достоевского

Лингво-культурологический анализ рассказа "Мальчик у Христа на елке"

Современное прочтение

Сопоставительный анализ рассказа «Мальчик у Христа на ёлке» Достоевского и сказки Андерсена «Девочка со спичками»

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ЛР-11 февраль-май 2016