Результаты исследований группы Информационная культура/Т-16 — различия между версиями
| Строка 31: | Строка 31: | ||
==<span style="color:#DC143C"> Результаты проведённого исследования </span>== | ==<span style="color:#DC143C"> Результаты проведённого исследования </span>== | ||
| + | ===''<span style="color:#DAA520">Определение понятия "информационная культура", выявление составляющих информационной культуры.</span>''=== | ||
==<span style="color:#DC143C"> Вывод </span>== | ==<span style="color:#DC143C"> Вывод </span>== | ||
Версия 00:02, 3 ноября 2016
"Именно культурная составляющая деятельности человека сыграла решающую роль в эволюции человека" Информационная культура в жизни человека.
Что такое «информационная культура» и как она соотносится с общечеловеческой культурой?
Если информационная культура должна занимать важное место в жизни человека, то индивид должен знать ее составляющие, уметь определять ее уровень, иметь сведения о способах ее повышения.
1. Выяснить, что такое «информационная культура»;
2. Обосновать модель информационной культуры;
3. Определить уровень информационной культуры одногруппников;
4. Сформулировать рекомендации по его повышению.
'Л.Мэмфорд'
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Гипотеза исследования
Цели исследования
Результаты проведённого исследования
Определение понятия "информационная культура", выявление составляющих информационной культуры.
Вывод
Полезные ресурсы
Другие документы
