Учебный проект Песня-душа народа. Элективный курс русского языка в песнях — различия между версиями
(→Автор проект) |
(→==) |
||
(не показано 19 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | [[Файл:RKI.jpg|справа|]] | ||
== Автор проект == | == Автор проект == | ||
− | + | [[Участник:Анастасия Киселева|Анастасия Киселева]], магистрант 1 курса профиль "Преподавание русского языка как иностранного" | |
− | + | ||
+ | == Для кого? == | ||
Курс предназначен для иностранных граждан, обучающихся на подготовительных факультетах вузов и изучающих русский язык как иностранный, владеющих русским языком на уровне А2. | Курс предназначен для иностранных граждан, обучающихся на подготовительных факультетах вузов и изучающих русский язык как иностранный, владеющих русским языком на уровне А2. | ||
Строка 10: | Строка 12: | ||
Знакомство с культурой страны происходит путем изучения музыкальной культуры страны, сравнения и постоянной оценки уже имеющихся знаний и понятий с вновь полученными, со знаниями и понятиями о своей стране, о самих себе. Сравнивая культуру родной страны и России, учащиеся выделяют общее и специфическое, что способствует объединению, развитию понимания и доброго отношения к стране, её людям, традициям. | Знакомство с культурой страны происходит путем изучения музыкальной культуры страны, сравнения и постоянной оценки уже имеющихся знаний и понятий с вновь полученными, со знаниями и понятиями о своей стране, о самих себе. Сравнивая культуру родной страны и России, учащиеся выделяют общее и специфическое, что способствует объединению, развитию понимания и доброго отношения к стране, её людям, традициям. | ||
+ | Программа курса составлена в соответствии с [http://russian-test.com/assets/docs/Trebovaniya_-_1_sert.pdf| ТРКИ-1 требованиями по русскому языку как иностранному "Первый уровень.Общее владение"]. | ||
− | + | == Цели == | |
+ | Данный курс содействует формированию социокультурной коммуникативной компетенции учащихся на основе базового владения русским языком; дальнейшее совершенствование языковых навыков и умений, различных видов речевой деятельности и форм речи (устной, письменной, диалогической и монологической), развитие речевой компетенции — развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); | ||
− | + | развитие языковой компетенции — овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках; | |
− | + | ||
− | == | + | развитие социокультурной / межкультурной компетенции— приобщение к культуре, традициям, реалиям страны изучаемого языка |
− | + | развитие компенсаторной компетенции — развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации; | |
+ | |||
+ | == Задачи == | ||
+ | *создание условий для повышения информированности учащихся о стране изучаемого языка; | ||
+ | *показать роль России, её культуры и экономики, а также значение русского языка в диалоге культур; | ||
+ | *обогащение активного словаря учащихся необходимым запасом специальных терминов и понятий, связанных с данной темой; | ||
+ | *формирование речевых навыков, обеспечивающих познавательно-коммуникативные потребности учащихся; | ||
+ | *развитие умений собирать, систематизировать страноведческую информацию; | ||
+ | *развитие умений анализировать и сравнивать сведения и факты родной и иноязычной культуры; | ||
+ | *способствовать воспитанию у учащихся понимания и уважения к другой культуре; | ||
+ | *способствовать обогащению внутреннего мира учащихся. | ||
+ | |||
+ | ==В результате изучения дисциплины студент должен:== | ||
+ | |||
+ | ===Знать=== | ||
+ | языковые нормы изучаемого языка; о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках. | ||
+ | |||
+ | ===Уметь=== | ||
+ | выбирать информационно оптимальный вариант схематизированного преобразования информации содержащейся в тексте; вести краткие записи прослушанного с опорой на ключевые слова, читать со словарем тексты страноведческого характера; подготовить выступление на русском языке; сопоставлять реалии родной и иноязычной культуры; оппонировать и защищать свою позицию при беседе. | ||
+ | |||
+ | ===Владеть=== | ||
+ | речевыми навыками, обеспечивающими познавательно - коммуникативные потребности учащихся; навыками речевой деятельности - говорением, аудированием, чтением, письмом; | ||
+ | |||
+ | ===Интенции=== | ||
+ | При решении определенных коммуникативных задач иностранец должен уметь вербально реализовывать следующие интенции: | ||
+ | *в соответствии с нормами русского речевого этикета вступать в коммуникацию, знакомиться с кем-либо, представляться или представлять другого человека, здороваться, прощаться, обращаться к кому-либо, благодарить, извиняться, отвечать на благодарность и извинения, поздравлять; инициировать и поддерживать общение, изменять тему (направление) беседы; привлекать внимание, просить повторить, переспрашивать, напоминать, завершать беседу; | ||
+ | *запрашивать и сообщать информацию: задавать вопрос или сообщать о факте или событии, лице, предмете, о наличии или отсутствии лица или предмета, о количестве, качестве, принадлежности предметов; о действии, времени, месте, причине и цели действия или события; о возможности, необходимости, вероятности, невозможности осуществления действия; | ||
+ | *выражать намерение, желание, просьбу (требование), пожелание, совет, предложение, приглашение, согласие или несогласие, отказ, разрешение или запрещение, обещание, неуверенность, сомнение; | ||
+ | *выражать свое отношение: давать оценку лицу, предмету, факту, событию, поступку; выражать предпочтение, осуждение, удивление, сочувствие, сожаление. | ||
+ | |||
+ | ==Содержание курса== | ||
+ | |||
+ | <table class=MsoNormalTable border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 | ||
+ | style='margin-left:-9.8pt;border-collapse:collapse;mso-yfti-tbllook:1184'> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:0;mso-yfti-firstrow:yes;height:37.0pt'> | ||
+ | <td width=40 valign=top style='width:30.0pt;border:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>№</span></span></p> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>п/п</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=133 valign=top style='width:99.8pt;border:solid black 1.0pt; | ||
+ | border-left:none;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Название темы</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border:solid black 1.0pt; | ||
+ | border-left:none;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Содержание</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border:solid black 1.0pt; | ||
+ | border-left:none;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Время (ч.)</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border:solid black 1.0pt; | ||
+ | border-left:none;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c25><span style='font-size:12.0pt'>Формы работ</span></span><span | ||
+ | class=c01><span style='font-size:12.0pt'>ы</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:1;height:37.0pt'> | ||
+ | <td width=40 rowspan=3 valign=top style='width:30.0pt;border:solid black 1.0pt; | ||
+ | border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>1.</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=133 rowspan=3 valign=top style='width:99.8pt;border-top:none; | ||
+ | border-left:none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Вводное занятие</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>1.1. Музыка и я. | ||
+ | Обсуждение различных музыкальных направлений. Составление карты музыкальных | ||
+ | направлений. Игра: Угадай мелодию.</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>2</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Лекция</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:2;height:37.0pt'> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>1.2. Музыкальные | ||
+ | инструменты. На чем играют народную музыку, классическую музыку, и другие | ||
+ | направления. Кроссворд “Музыкальные инструменты”</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>2</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Практическое | ||
+ | занятие</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:3;height:37.0pt'> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c12><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>1.3.Экскурсия в | ||
+ | Нижегородскую консерваторию им. Глинка</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>1</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Экскурсия</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:4;height:47.0pt'> | ||
+ | <td width=40 rowspan=4 valign=top style='width:30.0pt;border:solid black 1.0pt; | ||
+ | border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:47.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>2.</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=133 rowspan=4 valign=top style='width:99.8pt;border-top:none; | ||
+ | border-left:none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:47.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Русская народная | ||
+ | песня</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:47.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>2.1.Народная песня | ||
+ | как отражение души. Русские фольклорные ансамбли “Золотое кольцо”, | ||
+ | “Пелагея”</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:47.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>1</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:47.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Лекция</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:5;height:75.0pt'> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:75.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>2.2. Казачьи песни | ||
+ | и баллады. Песня “Не для меня”, “По Дону гуляет казак молодой”, «Черный | ||
+ | ворон» (Грамматика: Возвратные глаголы, новая лексика)</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:75.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>1,5</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:75.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Практическое | ||
+ | занятие</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:6;height:69.0pt'> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:69.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>2.3. Тема любви в | ||
+ | русской бытовой песне.</span></span></p> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Песни «Тонкая | ||
+ | рябина», «Миленький ты мой» (Грамматика: Творительный падеж)</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:69.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>1,5</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:69.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Практическое | ||
+ | занятие</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:7;height:69.0pt'> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:69.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>2.4. Встреча с | ||
+ | нижегородским фолк-дуэтом “Зелен Холм”. Мастер-класс по игре на гуслях. | ||
+ | Мастер-класс по традиционной кухне старой Руси. </span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:69.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>1</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:69.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Экскурсия</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:8;height:37.0pt'> | ||
+ | <td width=40 rowspan=4 valign=top style='width:30.0pt;border:solid black 1.0pt; | ||
+ | border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>3.</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=133 rowspan=4 valign=top style='width:99.8pt;border-top:none; | ||
+ | border-left:none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Бардовская песня</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c25><span style='font-size:12.0pt'>3.1.</span></span><span | ||
+ | class=c221><span style='font-size:12.0pt'> </span></span><span | ||
+ | class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Авторская песня как альтернатива | ||
+ | популярной массовой песне. “Физики и лирики”</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>1</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Лекция</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:9;height:37.0pt'> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>3.2. Булат | ||
+ | Окуджава, Юрий Визбор – родоначальники и вдохновители движения российских | ||
+ | бардов. “Ваше Благородие, Госпожа Удача!…”, “Милая моя”, “Александра” | ||
+ | (Грамматика: предложный падеж сущ. в значении объекта речи или мысли. | ||
+ | Конструкции: О чем эта песня? Эта песня о Москве.)</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>2</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Практическое | ||
+ | занятие</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:10;height:37.0pt'> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>3.3. Российские | ||
+ | барды сегодня. Гимн бардовского движения “Как здорово , что все мы здесь | ||
+ | сегодня собрались” Олег Митяев</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>1</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Практическое | ||
+ | занятие</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:11;height:37.0pt'> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>3.4. Конкурс | ||
+ | караоке. </span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>1</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Практическое | ||
+ | занятие. </span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:12;height:37.0pt'> | ||
+ | <td width=40 rowspan=3 valign=top style='width:30.0pt;border:solid black 1.0pt; | ||
+ | border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>4.</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=133 rowspan=3 valign=top style='width:99.8pt;border-top:none; | ||
+ | border-left:none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Русский романс</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>4.1. Романсы - | ||
+ | поющая душа народа. Особенности русского романса как музыкального жанра.</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>1</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Лекция</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:13;height:37.0pt'> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>4.2. Классический | ||
+ | романс.</span></span></p> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>«Я Вас любил», | ||
+ | «Утро туманное», «На заре ты ее не буди»</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>1.5</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Практическое | ||
+ | занятие</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:14;height:37.0pt'> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>4.3. Городской | ||
+ | (бытовой) романс. «Вдоль по улице метелица метет», «Живет моя отрада», | ||
+ | «Белой акации гроздья душистые»</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>1.5</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Практическое | ||
+ | занятие</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:15;height:49.0pt'> | ||
+ | <td width=40 rowspan=3 valign=top style='width:30.0pt;border:solid black 1.0pt; | ||
+ | border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:49.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>5.</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=133 rowspan=3 valign=top style='width:99.8pt;border-top:none; | ||
+ | border-left:none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:49.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Русский рок</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:49.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>5.1. Русский рок. | ||
+ | “Перемен требуют наши сердца!”</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:49.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>1</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:49.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Лекция</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:16;height:37.0pt'> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>5.2. Девушка по | ||
+ | городу. Рок-группа «Ю-Питер» (Грамматика: 1) дательный падеж существительных, | ||
+ | значение места движения (по городу); 2) глаголы движения.)“Не дай ему | ||
+ | уйти”. Максим Леонидов (Грамматика: глаголы движения с приставками (у, вы, | ||
+ | при, про))</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>2</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Практическое | ||
+ | занятие</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:17;height:37.0pt'> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c12><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>5.3. | ||
+ | Рок-фестивали в России (Фестивали под открытым небом “Нашествие”, “Рок над | ||
+ | Волгой”) Бит-квартет “Секрет” песня “Привет!” (Грамматика: употребление | ||
+ | наречий (сегодня дождливо))</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>2</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Практическое | ||
+ | занятие</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:18;height:37.0pt'> | ||
+ | <td width=40 rowspan=3 valign=top style='width:30.0pt;border:solid black 1.0pt; | ||
+ | border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>6.</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=133 rowspan=3 valign=top style='width:99.8pt;border-top:none; | ||
+ | border-left:none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Советская музыка.</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>6.1. Советская | ||
+ | песня как один из феноменов искусства</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>1</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Лекция</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:19;height:37.0pt'> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>6.2. Песни, | ||
+ | посвященные Великой отечественной войне. </span></span></p> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>“Священная война”, | ||
+ | “Катюша” (женские и мужские личные имена, образование ласкательной формы с | ||
+ | суффиксом -юш-.)</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>2</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Практическое | ||
+ | занятие</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:20;height:37.0pt'> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c12><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'> 6.3. Песни | ||
+ | советских композиторов. Музыка и кино. Просмотр отрывков из советских | ||
+ | фильмов. Песня “Если у вас нету…” (Грамматика:Родительный падеж | ||
+ | существительных единственного числа в значении отрицания наличия (со словом | ||
+ | нет) и принадлежности (у кого есть что / нет чего?). сложноподчиненных | ||
+ | предложений с придаточной условия с союзом если…, то…,) “Я спросил у ясеня, | ||
+ | где моя любимая”. Случаи глагольного управления с родительным падежом | ||
+ | спрашивать / спросить у кого? у чего?</span></span></p> | ||
+ | <p class=c12><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>“Надежда”</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>2</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Практическое | ||
+ | занятие</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:21;height:37.0pt'> | ||
+ | <td width=40 rowspan=4 valign=top style='width:30.0pt;border:solid black 1.0pt; | ||
+ | border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>7.</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=133 rowspan=4 valign=top style='width:99.8pt;border-top:none; | ||
+ | border-left:none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Современная | ||
+ | популярная музыка</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>7.1.Популярная | ||
+ | музыка России. (“ТаТу”, Дима Билан)</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>1</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Лекция</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:22;height:37.0pt'> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>7.2. Алла Пугачева | ||
+ | - кумир миллионов. Чтение биографии, просмотр фильмов, прослушивание музыки. | ||
+ | (Грамматика, новая лексика). Песня «Мне нравится…» (отработка | ||
+ | противопоставления боковых и дрожащих согласных [л] – [р], [л’] – [p’])</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>2</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Практическое | ||
+ | занятие</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:23;height:37.0pt'> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>7.3. Идем на | ||
+ | концерт популярной музыки. (Грамматика глаголы движения: идти-ходить, | ||
+ | ехать-ездить, новая лексика). Песня Лолиты Милявской «Я» работа с антонимами | ||
+ | русского языка.</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>1</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Практическое | ||
+ | занятие</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:24;height:37.0pt'> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>7.4. Викторина: | ||
+ | “Что я знаю о российской популярной музыке?” Победитель получает 2 билета на | ||
+ | концерт популярной музыки.</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>1</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Практическое | ||
+ | занятие</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | <tr style='mso-yfti-irow:25;mso-yfti-lastrow:yes;height:37.0pt'> | ||
+ | <td width=40 valign=top style='width:30.0pt;border:solid black 1.0pt; | ||
+ | border-top:none;mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>8.</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=133 valign=top style='width:99.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Итоговое занятие.</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=345 valign=top style='width:258.8pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Итоговый контроль. | ||
+ | Подведение итогов. Конкурс русской песни. </span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=64 valign=top style='width:48.0pt;border-top:none;border-left:none; | ||
+ | border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt;mso-border-top-alt: | ||
+ | solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt;padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt; | ||
+ | height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>2</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | <td width=120 valign=top style='width:90.0pt;border-top:none;border-left: | ||
+ | none;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:solid black 1.0pt; | ||
+ | mso-border-top-alt:solid black 1.0pt;mso-border-left-alt:solid black 1.0pt; | ||
+ | padding:2.0pt 2.0pt 2.0pt 2.0pt;height:37.0pt'> | ||
+ | <p class=c4><span class=c01><span style='font-size:12.0pt'>Контроль знаний</span></span></p> | ||
+ | </td> | ||
+ | </tr> | ||
+ | </table> | ||
+ | |||
+ | ==Методическое обеспечение== | ||
+ | *Васильева Т.В. Лингвометодические принципы отбора песенного материала на начальном этапе обучения РКИ // Ученые заметки ТОГУ. 2015. Т. 6. № 4. С. 365-370. URL: http://pnu.edu.ru/media/ejournal/articles-2015/TGU_6_207.pdf | ||
+ | * Логинова Е.В. Место аутентичного песенного материала в содержании социокультурного компонента обучения иностранному языку // Филологические науки. Вопросы теории и практики.. Грамота. 2010. № 2 (6). С. 89-93. URL: http://www.gramota.net/materials/2/2010/2/22.html | ||
+ | * Полежаева А.Н. Проблемы современного песенного текста: лингвоэкологический аспект.Автореферат диссертации. Иваново, 2011. 20 с. | ||
+ | *Потапенко Т.А. О некоторых результатах отбора песен для преподавания РКИ методом опроса // Русская и сопоставительная филология: состояние и перспективы. Казань, 2004. С. 170-171. | ||
+ | * Потапенко Т.А. Песни к детским мультипликационным и игровым фильмам в обучении русскому языку как иностранному // Русский язык за рубежом. 2003. № 4. С. 68-73. |
Текущая версия на 10:13, 19 мая 2017
Содержание
Автор проект
Анастасия Киселева, магистрант 1 курса профиль "Преподавание русского языка как иностранного"
Для кого?
Курс предназначен для иностранных граждан, обучающихся на подготовительных факультетах вузов и изучающих русский язык как иностранный, владеющих русским языком на уровне А2.
Краткая аннотация проекта
Использование песенного материала в учебном процессе обеспечивает повышение познавательной активности учащихся, расширяет их коммуникативные возможности, благоприятствует созданию положительной мотивации к предмету, даёт стимул к самостоятельной работе над языком. Страноведческое содержание этого курса направлено на обеспечение возможности изучать национальную культуру России. В основу этого курса положен коммуникативный подход к овладению всеми аспектами иноязычной культуры: познавательным, развивающим все виды речевой деятельности. Знакомство с культурой страны происходит путем изучения музыкальной культуры страны, сравнения и постоянной оценки уже имеющихся знаний и понятий с вновь полученными, со знаниями и понятиями о своей стране, о самих себе. Сравнивая культуру родной страны и России, учащиеся выделяют общее и специфическое, что способствует объединению, развитию понимания и доброго отношения к стране, её людям, традициям.
Программа курса составлена в соответствии с ТРКИ-1 требованиями по русскому языку как иностранному "Первый уровень.Общее владение".
Цели
Данный курс содействует формированию социокультурной коммуникативной компетенции учащихся на основе базового владения русским языком; дальнейшее совершенствование языковых навыков и умений, различных видов речевой деятельности и форм речи (устной, письменной, диалогической и монологической), развитие речевой компетенции — развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
развитие языковой компетенции — овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;
развитие социокультурной / межкультурной компетенции— приобщение к культуре, традициям, реалиям страны изучаемого языка развитие компенсаторной компетенции — развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
Задачи
- создание условий для повышения информированности учащихся о стране изучаемого языка;
- показать роль России, её культуры и экономики, а также значение русского языка в диалоге культур;
- обогащение активного словаря учащихся необходимым запасом специальных терминов и понятий, связанных с данной темой;
- формирование речевых навыков, обеспечивающих познавательно-коммуникативные потребности учащихся;
- развитие умений собирать, систематизировать страноведческую информацию;
- развитие умений анализировать и сравнивать сведения и факты родной и иноязычной культуры;
- способствовать воспитанию у учащихся понимания и уважения к другой культуре;
- способствовать обогащению внутреннего мира учащихся.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать
языковые нормы изучаемого языка; о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках.
Уметь
выбирать информационно оптимальный вариант схематизированного преобразования информации содержащейся в тексте; вести краткие записи прослушанного с опорой на ключевые слова, читать со словарем тексты страноведческого характера; подготовить выступление на русском языке; сопоставлять реалии родной и иноязычной культуры; оппонировать и защищать свою позицию при беседе.
Владеть
речевыми навыками, обеспечивающими познавательно - коммуникативные потребности учащихся; навыками речевой деятельности - говорением, аудированием, чтением, письмом;
Интенции
При решении определенных коммуникативных задач иностранец должен уметь вербально реализовывать следующие интенции:
- в соответствии с нормами русского речевого этикета вступать в коммуникацию, знакомиться с кем-либо, представляться или представлять другого человека, здороваться, прощаться, обращаться к кому-либо, благодарить, извиняться, отвечать на благодарность и извинения, поздравлять; инициировать и поддерживать общение, изменять тему (направление) беседы; привлекать внимание, просить повторить, переспрашивать, напоминать, завершать беседу;
- запрашивать и сообщать информацию: задавать вопрос или сообщать о факте или событии, лице, предмете, о наличии или отсутствии лица или предмета, о количестве, качестве, принадлежности предметов; о действии, времени, месте, причине и цели действия или события; о возможности, необходимости, вероятности, невозможности осуществления действия;
- выражать намерение, желание, просьбу (требование), пожелание, совет, предложение, приглашение, согласие или несогласие, отказ, разрешение или запрещение, обещание, неуверенность, сомнение;
- выражать свое отношение: давать оценку лицу, предмету, факту, событию, поступку; выражать предпочтение, осуждение, удивление, сочувствие, сожаление.
Содержание курса
№ п/п |
Название темы |
Содержание |
Время (ч.) |
Формы работы |
1. |
Вводное занятие |
1.1. Музыка и я. Обсуждение различных музыкальных направлений. Составление карты музыкальных направлений. Игра: Угадай мелодию. |
2 |
Лекция |
1.2. Музыкальные инструменты. На чем играют народную музыку, классическую музыку, и другие направления. Кроссворд “Музыкальные инструменты” |
2 |
Практическое занятие |
||
1.3.Экскурсия в Нижегородскую консерваторию им. Глинка |
1 |
Экскурсия |
||
2. |
Русская народная песня |
2.1.Народная песня как отражение души. Русские фольклорные ансамбли “Золотое кольцо”, “Пелагея” |
1 |
Лекция |
2.2. Казачьи песни и баллады. Песня “Не для меня”, “По Дону гуляет казак молодой”, «Черный ворон» (Грамматика: Возвратные глаголы, новая лексика) |
1,5 |
Практическое занятие |
||
2.3. Тема любви в русской бытовой песне. Песни «Тонкая рябина», «Миленький ты мой» (Грамматика: Творительный падеж) |
1,5 |
Практическое занятие |
||
2.4. Встреча с нижегородским фолк-дуэтом “Зелен Холм”. Мастер-класс по игре на гуслях. Мастер-класс по традиционной кухне старой Руси. |
1 |
Экскурсия |
||
3. |
Бардовская песня |
3.1. Авторская песня как альтернатива популярной массовой песне. “Физики и лирики” |
1 |
Лекция |
3.2. Булат Окуджава, Юрий Визбор – родоначальники и вдохновители движения российских бардов. “Ваше Благородие, Госпожа Удача!…”, “Милая моя”, “Александра” (Грамматика: предложный падеж сущ. в значении объекта речи или мысли. Конструкции: О чем эта песня? Эта песня о Москве.) |
2 |
Практическое занятие |
||
3.3. Российские барды сегодня. Гимн бардовского движения “Как здорово , что все мы здесь сегодня собрались” Олег Митяев |
1 |
Практическое занятие |
||
3.4. Конкурс караоке. |
1 |
Практическое занятие. |
||
4. |
Русский романс |
4.1. Романсы - поющая душа народа. Особенности русского романса как музыкального жанра. |
1 |
Лекция |
4.2. Классический романс. «Я Вас любил», «Утро туманное», «На заре ты ее не буди» |
1.5 |
Практическое занятие |
||
4.3. Городской (бытовой) романс. «Вдоль по улице метелица метет», «Живет моя отрада», «Белой акации гроздья душистые» |
1.5 |
Практическое занятие |
||
5. |
Русский рок |
5.1. Русский рок. “Перемен требуют наши сердца!” |
1 |
Лекция |
5.2. Девушка по городу. Рок-группа «Ю-Питер» (Грамматика: 1) дательный падеж существительных, значение места движения (по городу); 2) глаголы движения.)“Не дай ему уйти”. Максим Леонидов (Грамматика: глаголы движения с приставками (у, вы, при, про)) |
2 |
Практическое занятие |
||
5.3. Рок-фестивали в России (Фестивали под открытым небом “Нашествие”, “Рок над Волгой”) Бит-квартет “Секрет” песня “Привет!” (Грамматика: употребление наречий (сегодня дождливо)) |
2 |
Практическое занятие |
||
6. |
Советская музыка. |
6.1. Советская песня как один из феноменов искусства |
1 |
Лекция |
6.2. Песни, посвященные Великой отечественной войне. “Священная война”, “Катюша” (женские и мужские личные имена, образование ласкательной формы с суффиксом -юш-.) |
2 |
Практическое занятие |
||
6.3. Песни советских композиторов. Музыка и кино. Просмотр отрывков из советских фильмов. Песня “Если у вас нету…” (Грамматика:Родительный падеж существительных единственного числа в значении отрицания наличия (со словом нет) и принадлежности (у кого есть что / нет чего?). сложноподчиненных предложений с придаточной условия с союзом если…, то…,) “Я спросил у ясеня, где моя любимая”. Случаи глагольного управления с родительным падежом спрашивать / спросить у кого? у чего? “Надежда” |
2 |
Практическое занятие |
||
7. |
Современная популярная музыка |
7.1.Популярная музыка России. (“ТаТу”, Дима Билан) |
1 |
Лекция |
7.2. Алла Пугачева - кумир миллионов. Чтение биографии, просмотр фильмов, прослушивание музыки. (Грамматика, новая лексика). Песня «Мне нравится…» (отработка противопоставления боковых и дрожащих согласных [л] – [р], [л’] – [p’]) |
2 |
Практическое занятие |
||
7.3. Идем на концерт популярной музыки. (Грамматика глаголы движения: идти-ходить, ехать-ездить, новая лексика). Песня Лолиты Милявской «Я» работа с антонимами русского языка. |
1 |
Практическое занятие |
||
7.4. Викторина: “Что я знаю о российской популярной музыке?” Победитель получает 2 билета на концерт популярной музыки. |
1 |
Практическое занятие |
||
8. |
Итоговое занятие. |
Итоговый контроль. Подведение итогов. Конкурс русской песни. |
2 |
Контроль знаний |
Методическое обеспечение
- Васильева Т.В. Лингвометодические принципы отбора песенного материала на начальном этапе обучения РКИ // Ученые заметки ТОГУ. 2015. Т. 6. № 4. С. 365-370. URL: http://pnu.edu.ru/media/ejournal/articles-2015/TGU_6_207.pdf
- Логинова Е.В. Место аутентичного песенного материала в содержании социокультурного компонента обучения иностранному языку // Филологические науки. Вопросы теории и практики.. Грамота. 2010. № 2 (6). С. 89-93. URL: http://www.gramota.net/materials/2/2010/2/22.html
- Полежаева А.Н. Проблемы современного песенного текста: лингвоэкологический аспект.Автореферат диссертации. Иваново, 2011. 20 с.
- Потапенко Т.А. О некоторых результатах отбора песен для преподавания РКИ методом опроса // Русская и сопоставительная филология: состояние и перспективы. Казань, 2004. С. 170-171.
- Потапенко Т.А. Песни к детским мультипликационным и игровым фильмам в обучении русскому языку как иностранному // Русский язык за рубежом. 2003. № 4. С. 68-73.