Учебный проект Заимствования среди нас — различия между версиями

Версия 15:40, 24 апреля 2024 (просмотреть исходный код) Татьяна Белова (обсуждение | вклад) (→‎План проведения проекта) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 17:31, 24 апреля 2024 (просмотреть исходный код) Татьяна Белова (обсуждение | вклад) (→‎Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(не показано 11 промежуточных версий этого же участника)
Строка 42:		Строка 42:
	==План проведения проекта==		==План проведения проекта==
−	# <h3 style="color: #c9537a">1.</h3>Знакомство с проектом, деление на группы, обсуждение планов работы в группе	+	<h3 style="color: #c9537a">1.</h3>Знакомство с проектом, деление на группы, обсуждение планов работы в группе
−	# <h3 style="color: #c9537a">2.</h3>Сбор и обработка информации	+	<h3 style="color: #c9537a">2.</h3>Сбор и обработка информации
−	# <h3 style="color: #c9537a">3.</h3>Оформление результатов проекта	+	<h3 style="color: #c9537a">3.</h3>Оформление результатов проекта
−	# <h3 style="color: #c9537a">4.</h3>Защита проектов и подведение итогов	+	<h3 style="color: #c9537a">4.</h3>Защита проектов и подведение итогов
	== Публикация преподавателя ==		== Публикация преподавателя ==
	== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==		== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
		+
		+	[https://disk.yandex.ru/i/3Q-6YYIBBFpUxA Стартовая презентация преподавателя]
	== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==		== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
		+
		+
		+	[https://disk.yandex.ru/i/PVC8_3rAiLBFHA Продукт учащихся]
	== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==		== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
		+	<h3 style="color: #c9537a">''Формирующее оценивание:''</h3>
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1HEZ-iDBPaZ87qrUsv6df1FhE0pHxAUrD/edit?usp=sharing&ouid=101095810970219940618&rtpof=true&sd=true Дневник участников проекта]
		+
		+	[https://docs.google.com/forms/d/157CyXO3ps_tvQt44N8xLNFZqwo_WqLuMpmjTGrE6ufc/edit Самооценка совместной работы в группе]
		+
		+	<h3 style="color: #c9537a">''Критерии оценивания результатов проекта:''</h3>
		+	[https://docs.google.com/document/d/19VIvyc5dfmBXjdYIbS8sJS-30EKX8FRI/edit Критерии оценивания вики-статьи]
	== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==		== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
		+
		+	[https://dzen.ru/a/ZS1UY01O2Wx2CT6f Статья "Как сделать облако слов?"]
		+
		+	[https://sp-imk.ru/wp-content/uploads/2020/12/Gugl-formy.pdf Статья о создании опросов в Google Формах]
		+
		+	[https://www.google.ru/intl/ru/slides/about/ Онлайн-редактор для совместной работы с презентациями]
	== Полезные ресурсы ==		== Полезные ресурсы ==
		+
		+	*[https://vk.com/wall-42997865_712/ ВК]
		+	*[https://dzen.ru/search?query=пословицы&mt_link_id=kikkq1&utm_source=yandex&utm_medium=cpc&yclid=13799830018496135167/ Дзен]
		+	*[https://www.youtube.com/watch?v=ACxU-St1ay8/ Лекция на ЮТУБ]
	== Другие документы ==		== Другие документы ==
	[[Проекты группы МРКИ-23-1]]		[[Проекты группы МРКИ-23-1]]
	[[Категория:Проекты]]		[[Категория:Проекты]]

---

Текущая версия на 17:31, 24 апреля 2024

Автор проекта

Татьяна Белова

Предмет, класс

Русский язык, 5 класс

Краткая аннотация проекта

В нашем языке очень много заимствованных слов из различных языков. Порой мы и не подозреваем, что слова, часто употребляемые нами, понятные с детства, заимствованные. Такие слова особенно интересны для изучения пятиклассниками.

Проект направлен на то, чтобы учащиеся:

- самостоятельно научились искать, отбирать и обрабатывать информацию;

- приобрели навыки работы и коммуницирования в группе;

- развивали исследовательские умения;

- научились создавать различные совместные сетевые документы, облака слов, ментальные карты и т.д

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое заимствование и для чего оно нужно в русском языке?

Проблемные вопросы

1. Какие функции выполняют заимствованные слова в русском языке и как они влияют на его развитие?
2. Каковы причины заимствований в языках и какие факторы влияют на их распространение?
3. Какие существуют способы контроля и ограничения на использование заимствованных слов в русском языке и насколько они эффективны?
4. Какие заимствования правильно использовать в своей речи и письме?

Учебные вопросы

1. Что такое заимствования и какие типы заимствований существуют в русском языке?
2. Что повлияло на развитие заимствований в русском языке?
3. Существуют ли оптимальные методы контроля и ограничения заимствований в русском языке и какова их эффективность?
4. Как школы и образовательные учреждения могут помочь учащимся понимать и правильно использовать заимствованные слова в своей речи и письме?

План проведения проекта

1.

Знакомство с проектом, деление на группы, обсуждение планов работы в группе

2.

Сбор и обработка информации

3.

Оформление результатов проекта

4.

Защита проектов и подведение итогов

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация преподавателя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Продукт учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание:

Дневник участников проекта

Самооценка совместной работы в группе

Критерии оценивания результатов проекта:

Критерии оценивания вики-статьи

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Статья "Как сделать облако слов?"

Статья о создании опросов в Google Формах

Онлайн-редактор для совместной работы с презентациями

Полезные ресурсы

• ВК
• Дзен
• Лекция на ЮТУБ

Другие документы

Проекты группы МРКИ-23-1